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玄微子问答集:如何缓解孩子的学业压力?

导读:玄微子问答集:如何缓解孩子的学业压力?

同道 问:

男孩子现在上高二,昨天突然说不想去上了,感觉自己得了抑郁症,看见学校就害怕,因为在市里一所重点高中上,管理稍微严格一点,上课不允许睡觉或是不听课之类的。

上高一的时候在班级排名还能前15,高二过年前期末才考了430分左右,现在刚开始入学考试才考了380分,感觉受的打击太大,突然就不想上了,还一直说作题太难,请问问玄微子先生,家长该如何做?从哪些方面着手帮助孩子?谢谢
 
桃子:
抑郁症,我看甘肃中医院的经验是黄花菜煮水喝,代水饮,喝个十天半月就有效,不知道他这个症状适不适合?
 
卢莉莉:
不适用,抑郁的原因不一样,黄花菜适用的是因为思念过度导致的。
 
所以黄花菜也叫萱草,忘忧草,古时候的母亲花,因为儿子丈夫出门导致的思念过度,
 
这种情况黄花菜适用,还有汶川地震导致失去亲人,那次用黄花菜治疗,也是因为原因一样。
 
桃子:
我看过视频,不是这样说的,一般一个地方灾后当地人和救灾的战士,不少抑郁的,就是大锅煮黄花菜汤,然后喝几天就好了。临床中,他们对抑郁症患者也用这种疗法,效果不错。
 
卢莉莉:
这孩子的情况是学业压力,青春期迷茫,还应该混杂着身体健康的原因,弦快断了那种,需要休息和把情绪宣泄出去,然后再想办法重新点燃。
 
桃子:
玄微子老师说过抑郁症是心火不足,心火不足的人,肾肯定虚。
 
玄微子 :
归根到底,情志病都是因为情志不遂,具体直接诱因,则各有不同。
 
比如思念过度这个事,总是想一个事,又不可得,心就会持续的发出命令。
 
这个消耗非常大,等气续不上了,命令还在发出,但是身体整个紊乱了。
 
心得不到响应,也得不到支撑,臣无主可事,君无臣可使,于是,君主和大臣们都断了连接,那是更深层的绝望和孤独。
 
不是人和人之间关系的断裂,是自己身体内部,君臣断了连接,怎么重新连上呢?

让自己遂愿就行了。有仇报仇,有怨报怨,有恩报恩,有爱就去爱,
 
想一个人就去见他,每天看着他,或者找个人替代他。
  
想发财就去专心赚钱,玩几天就不会厌学了。
 
这样的话,命令传达出去,会有结果回执过来,心就不会焦虑了,就会变得欣喜。
 
一欣喜,就活过来了,这个命令就完结了。不再卡死在这一件事上,后面的事情,就可以恢复正常了,身体也就缓过来了。
 
想一个人,想一个事,想到卡死的状态,就跟赌博亏光,或者炒股亏光,是类似的事情,心的反应是差不多的,都是花了精神,没有得到正向回报。
 
通俗的说,就是投资亏钱了。只要花了精气神去想去做一个事,都好比是花钱投资了一个项目,没有结果,就是亏损。
 
亏损,心就陷入一个很焦虑的境地。
 
孝悌:
之前我一个朋友她姐姐,好像就是因为考研考不上得的抑郁症。现在结婚了还没好。
 
明月天心 :
那不想上学呢?
 
杨钦:
不想上学那不很容易解决,直接拉到工地干一个月的,或者找个饭店打两个月工。
 
明月天心:
学都不想上,更不想打工,就啥都不想干。咋办?
 
杨钦:
那责任也在于父母太溺爱了,断钱断粮两个月,没吃没花的,就好了,教育孩子,矫情要不得。
 
朱永刚说:
如果只是一次考试失败,暂时的情绪低落,开导一下就行了。例如,可以和孩子聊聊,今年因为疫情等因素,国家、企业、家庭,都遭受了损失,很多人的收入减少了。但是,现在我们基本已经挺过来了。

当孩子情绪低落的时候,家长也要把自己的情绪暂时降低,与孩子“同声相应”。与孩子建立链接之后,再打气,把自己和孩子一起拉起来。
 
桃子:
小学生也有不想上学的,然后周末就去观摩扫大街的环卫工,观摩了一下午,之后很长时间都不说不想上学了。
 
玄微子 :
小朋友不想上学,以后办一个乞丐体验游学班,让不好好上学的孩子,都去做几天乞丐。
 
明月天心 :
只做几天,可能他们还在新鲜感中。
 
玄微子 :
做乞丐可没啥新鲜劲,一天就崩溃了。
 
还有个网红,每天拉个板车买小孩,收不听话脾气大不好好学习的孩子。
 
孩子往板车上一放,就老实了,能管一个月,父母特别喜欢那个假装收小孩的人,他一到小区孩子们都吓的不敢出门


 
桃子说:
干这个活的人得长得凶神恶煞点。
 
孝悌说:
哈哈哈哈,吓得不敢出门,好可爱。
 
玄微子说:
装的像就行,别笑场。
 
柳林风声 :
关于孩子不愿意上学这事,忍不住说一句。什么时候都离不开,具体问题要具体分析。孩子厌学,是懒惰,是逃避,是畏惧,这是要分清楚的。

家长要能感受到孩子的心情,自己天天在一起如果都不知道原因,怎么指望陌生人搞清楚。从描述看,这个孩子是在疲惫的奋斗中,在一次次打击下陷入了绝望。

大家可以试试高中生的强度,每天睡六小时,记背很多内容,还要做高强度的理科题,天赋差点会被打击的怀疑人生。

数学怎么说呢,会的人那是手到擒来,不会的那就是千山万水。具体到自己孩子,家长还是要认清状况,也要学会引导自己的孩子面对现实,就当前状况努力就好。

全家都需要调适好心态。这件事说起来太复杂了不说了,但第一步就是感受孩子,就是尽可能的链接,能感受才能找到原因,这是第一步要求。打是不行的,打也打不过。如果是懒惰,才适合停学出去累死累活的工作。
 
玄微子 :
辩证施治,应该这样。幼儿园,小学生,上点手段还有些用,
 
中学生,很多事都定型了,需要更准确的引导。
 
柳林风声 :
我家高中生,前一阵也说,他不想上学了,因为努力了好久,成绩没有起色。我当时感受到,他是因为长久的努力没有收获的沮丧甚至有些绝望。我说,妈妈恭喜你,你终于感到绝望了。

只有努力到最艰苦的阶段,最难的时期,才会感受到绝望。说明你已经努力到了最艰难最不好做的阶段。无论你能不能攻克这个阶段,都说明,你走到了许多人到不了的高度。

任何事成功都一样。然后举例说明了很多。包括红军长征,我说,那是随时要死的状态。
然后我说,无论你能不能挺过去,我都为你骄傲。

但是这个道理孩子不明白,我们是大人,我们做了这么多事,我们应该告诉孩子。可悲的是,绝大多数大人也不明白这个道理。
 
玄微子 :
任何事从不能到能,过程都是痛苦的。

到了临门一脚,是最痛苦的。挺过去就通了。本事就长起来了。

尤其是部队里面的体能训练,新兵刚进去,估计只能做五个俯卧撑,几年下来,能做几百个。怎么长起来的呢?

都是每次练到想死的程度,才能一个个的增加,负重长跑也是的。背几十斤跑几十里,新手跑着跑着都有昏倒的。咬牙挺下来,就能跑的更远。
 
 :
抑郁症或者焦虑症,我经历过,确实是调身体和精神结合起来治疗。
 
柳林风声 :
不能随便认定孩子是抑郁症,他可能更需要好好休息几天。
 
玄微子 :
抑郁症是西方现代理论的说法,古人不是这么叫的,古人叫狂病。谵妄、不寐、烦躁、心病等等,统称情志病,还有郁病。

 :
那那种精神病人是属于这一类吗? 胡言乱语,神经有点错乱
 
玄微子 :
古人有郁病这个说法,和现在西方讲的抑郁症含义不同。
 
精神分裂,意识不清醒的那种,是谵妄。就是现在讲的人格分裂,还有癔症,也是现在讲的精神病的一种。

现在讲的双相情感障碍,应该是古人讲的狂病,现在人理解为是躁郁症。
 
 :
我亲戚有这样的,那这种调身体是可以,精神怎么调,都已经错乱了,说话都说不清楚。
 
玄微子 :
这个需要先治身体,邪太盛了,都积在心里。
 
 :
那等意识差不多恢复正常再调心吗?
 
玄微子 :
去了大邪,心神安了,再恢复精神状况。
 
这个情况,就好比麻匪冲到皇宫把君主给劫持了。
 
君主成了肉票,整个身体就瘫痪了,意识也就错乱了。
 
知无涯 :
高二的学生绝望是对那种抽象思维的绝望,根本不是我们面对的现实困难,他有抑郁症正是因为在没有形成抽象思维的条件下,却非常想解决抽象难题的困境,而高中节奏其实非常快,越是名校的老师对于想象能力差的学生越没有耐心,他们都只能教那些能快速形成抽象思维的学生。
 
玄微子 :
抽象思维没有那么难,这个对于少数孩子,是有缺陷的,
 
怎么教都教不好,微积分这种还好,那种三维抽象、几何是更难的。
 
在大脑中想象出来一个柴油机,脑子里面画出来,就这个课。一个班上,就有两三个人是有缺陷的,怎么教都教不会,脑子里面先想出来,再到纸上画出来,几何比微积分更抽象。
 
教几何会教到吐血,有的学生,客观上存在这方面的缺陷。
 
他就是想不出来,几何学的好的人,抽象思维能力都不错。
 
苗苗 :
学文科的话,没必要学那么复杂的数学。
 
玄微子 :
文科是没难度的学问,一本教材三天看完都能考九十分了,没啥值得学的。
 
文科在于思想的训练,还有文化的熏陶,考试的那些东西都太简单了。
 
古人文科教育的终点,是面向策论,你得思考一个复杂问题,并给出解决方案。
 
上升到管理学,和一系列复杂学问。现在的文科教育,大概相当于古代乡试的水平,古代的小学毕业生水平。现在考公务员写申论,有点古代殿试的样子了。
 
但是小学生水平的人,哪里懂这个。
 
理解问题,分析问题,解决问题,对古人来说,这个才是文科教育的终点。
 
古代数学教育的终点,是去做天官,去做户部公务员。
 
这俩部门特别倚重数学,还有工部,对数学要求也很高。
 
各种营造,都依赖强大的数学能力。
 
最难的还是制定历法,对数学的要求太高了,一般的官员,数学要求不是特别高,对管理学的要求会非常高。
 
朱永刚 :
老师,我们现在还能搞清楚,古人是怎么教数学吗?
 
玄微子 :
能,古代的体育教育,是打仗。
 
小时候就考射箭,这一关就刷掉了很多病秧子。
 
经学,数学,军事,是古代的三大主科。数学教育,到了大学就不怎么学了。
 
古代的大学,就是主攻经学,学习怎么做一个管理者,治国理政,解决问题,每天思考这些事,一学就是十几年。过了会试,再殿试,殿试过了,就能做官了。
 
古代过了殿试的人,放现在去做个省部级干部是很轻松的。



朱永刚 :
古代小学阶段,数学教育就完成了吗?那么,大学就是主要培养士人。
 
玄微子 :
是的,十五岁之后就不怎么学了。大学主要是培养士人。
 
如果进了特殊部门,还得持续深造数学。
 
像李淳风这种人,数学能力都是超级强的。既是高级干部,又得精通数学。

像王弼注易经,注成那个烂样子,搞成心灵鸡汤,很大程度上是他不懂数学。但凡懂点数学的人,也不会那么思考易经。
 
游弋 :
古代的数学跟现代不一样吧?
 
玄微子 :
中国古代的数学,是对物理世界的抽象建模。
 
现代数学,是对中国数学的再抽象,一个是以万物为锚,一个是以数本身为锚,指向的对象不一样。
 
西方数学不指向世界,而是指向数本身,所以真实世界是对西方数学遮蔽的。
 
像柏拉图和毕达哥拉斯这种人,假设历史上真有他们这些人,他们古代跑到中国讲数学,会被人打死。因为思想太妖异了,我们认为天地是万物本源,他们认为数是万物本源,这不是很好笑吗?
 
西方数学本质上是建构主义的,也就是人造出来的,既然是人造的,那么就可以人造出来更精妙的体系,而且和目前的这个西方数学平行,还能自洽,还能解决实际问题,具备应用价值,造多少个平行的体系都可以。
 
中国的数学则是唯一的,因为它是对宇宙的一比一抽象建模,只能这样,不能那样,一切都指向必然真理。
 
西方人搞了一个欧氏几何,又搞了一个和欧式几何不相洽的非欧几何,两个体系,都能应用,很说明问题,它们都是建构的产物。
 
那么牛顿力学,爱因斯坦相对论,量子力学,三个不相洽的理论体系,都能应用,也说明它们都是建构的产物。


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